{"id":2496,"date":"2018-05-08T16:15:54","date_gmt":"2018-05-08T21:15:54","guid":{"rendered":"http:\/\/delgado.ec\/blog\/?p=2496"},"modified":"2018-05-08T22:26:09","modified_gmt":"2018-05-09T03:26:09","slug":"aplicaciones-en-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/delgado.ec\/blog\/2018\/05\/08\/aplicaciones-en-clase\/","title":{"rendered":"Pregunt\u00e9 a mis estudiantes qu\u00e9 aplicaciones usan en clase, aqu\u00ed sus respuestas"},"content":{"rendered":"<h3>El antecedente<\/h3>\n<p>La semana pasada compart\u00ed un art\u00edculo donde Clay Shirky explica por qu\u00e9 <a href=\"https:\/\/delgado.ec\/blog\/2018\/05\/01\/clay-shirky-tecnologia-en-clase\/\" data-versionurl=\"https:\/\/delgado.ec\/blog\/amber\/cache\/fd587654eae4cc64e35eea265c29fd47\/\" data-versiondate=\"2018-05-08T20:33:58+00:00\" data-amber-behavior=\"\">es mala idea dejar que los estudiantes usen sus celulares en clase<\/a>. \u00c9l se enfoca en ordenadores port\u00e1tiles (puesto que eso respond\u00eda a la necesidad de la \u00e9poca). Sin embargo, esto tambi\u00e9n aplica mucho al uso de aplicaciones durante las clases. En resumen:<\/p>\n<ul>\n<li>La<strong> clase requieren de la atenci\u00f3n<\/strong> de los estudiantes para ser efectivas; y<\/li>\n<li><strong>Las empresas de tecnolog\u00eda requieren de la atenci\u00f3n de sus usuarios <\/strong>para financiarse.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es imposible, dice Shirky, competir con empresas multimillonarias (con cientos de empleados especializados en <em>llamar<\/em>\u00a0la atenci\u00f3n de las personas) cuando uno se encuentra manejando la clase.<\/p>\n<h3>La encuesta<\/h3>\n<p>Motivado por este argumento, se me ocurri\u00f3 realizar una encuesta a mis estudiantes (72 de 74 completaron la encuesta). La clase se da durante el primer semestre de la carrera de Odontolog\u00eda de la UTE a j\u00f3venes que en su mayor\u00eda (75%) no superan los 20 a\u00f1os.<\/p>\n<h4>Acceso a dispostivos inteligentes y velocidad de conexi\u00f3n<\/h4>\n<p>La mayor\u00eda de estudiantes usa un dispositivo inteligente y tiene acceso a internet:<\/p>\n<p><div id=\"attachment_2499\" style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2499\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2499 size-full\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-internet_movil-1.png?resize=600%2C300&#038;ssl=1\" alt=\"Porcentaje de estudiantes que poseen un dispositivo m\u00f3vil (tableta o celular) con acceso a internet [Azul]\" width=\"600\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-internet_movil-1.png?w=600&amp;ssl=1 600w, https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-internet_movil-1.png?resize=300%2C150&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><p id=\"caption-attachment-2499\" class=\"wp-caption-text\">Porcentaje de estudiantes que poseen un dispositivo m\u00f3vil (tableta o celular) con acceso a internet [Azul]<\/p><\/div>A estos 59 estudiantes con acceso a un tel\u00e9fono inteligente, les hice algunas preguntas extra sobre el acceso a tecnolog\u00eda:<\/p>\n<ul>\n<li>M\u00e1s o menos <strong>la mitad de estudiantes usa plan pospago<\/strong> (55.2%); pero<\/li>\n<li>Solo<strong> 18 estudiantes pagan por tener acceso a internet desde su celular <\/strong>(25% del total). Al resto les pagan la cuenta los pap\u00e1s.<\/li>\n<li>La <strong>velocidad de su conexi\u00f3n de datos<\/strong>\u00a0<strong>tiene una\u00a0mediana de 3.50 Mbps<\/strong>, que\u00a0va desde 0.175 hasta 43.6 Mpbs, medido en <a href=\"https:\/\/testmy.net\" data-versionurl=\"https:\/\/delgado.ec\/blog\/amber\/cache\/3121223229c3933567b36009cc74de31\/\" data-versiondate=\"2018-05-08T21:00:36+00:00\" data-amber-behavior=\"\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">testmy.net<\/a>\u00a0(descarga).<\/li>\n<li>En contraste, <strong>la velocidad del internet en casa tiene una mediana de 6.55 Mbps<\/strong> (0.44-24.1 Mbps)<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_2500\" style=\"width: 536px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2500\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-2500\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-velocidad_movil-e1525813075279.png?resize=526%2C240&#038;ssl=1\" alt=\"Velocidad de conexi\u00f3n m\u00f3vil (Mbps)\" width=\"526\" height=\"240\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-velocidad_movil-e1525813075279.png?w=526&amp;ssl=1 526w, https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-velocidad_movil-e1525813075279.png?resize=300%2C137&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 526px) 100vw, 526px\" \/><p id=\"caption-attachment-2500\" class=\"wp-caption-text\">Velocidad de conexi\u00f3n m\u00f3vil (Mbps)<\/p><\/div>\n<h4>Uso de aplicaciones en el aula<\/h4>\n<p>Aqu\u00ed es donde la cosa se pone interesante. A quienes tienen un celular o tableta con conexi\u00f3n a internet, les pregunt\u00e9 sobre su uso de aplicaciones dentro del aula de clase y aqu\u00ed el porcentaje de confesos:<\/p>\n<table width=\"319\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"211\"><strong>Aplicaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td width=\"108\"><strong>Uso en clase (%)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Whatsapp<\/td>\n<td>66,1%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aplicaci\u00f3n de correo electr\u00f3nico<\/td>\n<td>27,1%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Facebook<\/td>\n<td>27,1%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Instagram<\/td>\n<td>27,1%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Messenger<\/td>\n<td>18,6%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>YouTube<\/td>\n<td>11,9%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Snapchat<\/td>\n<td>6,8%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Spotify<\/td>\n<td>3,4%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Juegos<\/td>\n<td>3,4%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Twitter<\/td>\n<td>1,7%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tumblr<\/td>\n<td>1,7%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"color: #999999;\">Uso de aplicaciones en el aula<\/span><\/p>\n<p>En total, <strong>77% de los estudiantes admiten usar al menos una de estas aplicaciones durante las clases<\/strong>. Si a esto sumamos que el uso de dispositivos distrae no s\u00f3lo a quien los posee, sino tambi\u00e9n a los compa\u00f1eros de a lado, las probabilidades de que toda la clase haya sido distra\u00edda por un dispositivo m\u00f3vil es muy alta.<\/p>\n<h4>Percepci\u00f3n del acceso a la informaci\u00f3n en ingl\u00e9s<\/h4>\n<p>Finalmente, les pregunt\u00e9 acerca de su dominio de ingl\u00e9s puesto que quer\u00eda evidenciar que no por poder abrir una p\u00e1gina se tiene necesariamente acceso a la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" width=\"640\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2501 size-full\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-lectura_ingles.png?fit=640%2C250&#038;ssl=1\" alt=\"&quot;Facilidad\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-lectura_ingles.png?w=650&amp;ssl=1 650w, https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-lectura_ingles.png?resize=300%2C115&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<div id=\"attachment_2502\" style=\"width: 660px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2502\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2502 size-full\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-videos_ingles.png?resize=640%2C246&#038;ssl=1\" alt=\"Facilidad para ver videos en ingl\u00e9s\" width=\"640\" height=\"246\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-videos_ingles.png?w=650&amp;ssl=1 650w, https:\/\/i0.wp.com\/delgado.ec\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/plot-videos_ingles.png?resize=300%2C115&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><p id=\"caption-attachment-2502\" class=\"wp-caption-text\">Facilidad para ver videos en ingl\u00e9s\u00a0<br \/> [Izquierda: Muy dif\u00edcil; Derecha: Muy f\u00e1cil]<\/p><\/div>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo se deben interpretar estos resultados?<\/h3>\n<p>Con extrema cautela puesto que la encuesta se la ha realizado a un n\u00famero muy peque\u00f1o de personas y existen potenciales errores debido a que fue un ejercicio bastante improvisado. Las preguntas pudieron ocasionar confusi\u00f3n en los encuestados (estoy seguro que el porcentaje de personas con un tel\u00e9fono inteligente con acceso a internet es mayor).<\/p>\n<p>Pero es evidente que la mayor\u00eda de gente en estas \u00e9pocas usa el celular durante actividades que antes no eran interrumpidas por computadoras: conferencias, clases, talleres, reuniones, entre otras; y que esta interacci\u00f3n repercute en el nivel de enfoque. Muchos de mis estudiantes incluso admiten &#8220;ser adictos&#8221; al celular. Casi todos reconocen que, a\u00fan cuando el docente ha indicado el uso de celulares para tareas de la clase, terminan siendo distra\u00eddos por otras cosas en su pantalla al momento de empezar la actividad.<\/p>\n<p>He\u00a0 optado por pedir en mi clase no s\u00f3lo que no se usen los celulares sino <strong>que no est\u00e9n a la vista<\/strong>. Los celulares son, definitivamente, un distractor y deben ser tratados como tal. Esto tambi\u00e9n es bueno porque se necesitan ciertos descansos durante la clase y pedir a los estudiantes a buscar cosas en <strong>sus tel\u00e9fonos pueden transformarse en un peque\u00f1o espacio de esparcimiento<\/strong> de unos 3 \u00f3 5 minutos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El antecedente La semana pasada compart\u00ed un art\u00edculo donde Clay Shirky explica por qu\u00e9 es mala idea dejar que los estudiantes usen sus celulares en clase. \u00c9l se enfoca en ordenadores port\u00e1tiles (puesto que eso respond\u00eda a la necesidad de la \u00e9poca). Sin embargo, esto tambi\u00e9n aplica mucho al uso de aplicaciones durante las clases. 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